【五年级上册小练笔鼻子一酸小作文】在小学语文教学中，“鼻子一酸”是一个常见的写作主题，尤其在五年级上册的小练笔中，老师常常引导学生通过回忆、观察和感受，写出自己在生活中因为某些事情而感到情绪波动的瞬间。这类作文不仅锻炼了学生的表达能力，也培养了他们的情感体验和细腻观察力。
一、
“鼻子一酸”是一种情感体验，通常出现在人受到感动、委屈、愧疚或思念等情绪时。在写作中，学生需要结合自身经历，描述一个让自己内心产生强烈情感波动的场景，并用具体的细节来表达这种情绪。
写作过程中，学生可以通过以下几个步骤完成一篇“鼻子一酸”的小作文：
1. 选材：选择一个真实、感人的事件，比如父母的付出、朋友的帮助、老师的鼓励等。
2. 描写细节：通过语言、动作、环境等描写，增强文章的感染力。
3. 表达情感：用简短的语言写出自己的心理变化，如“我鼻子一酸”、“眼泪在眼眶里打转”等。
4. 结尾点题：总结这件事对自己的影响或感悟。
二、表格展示（示例）
| 内容分类 | 示例内容 |
| 主题 | “鼻子一酸”小作文 |
| 写作目的 | 表达情感，提升观察力与表达能力 |
| 写作对象 | 父母、老师、同学、陌生人等 |
| 情感类型 | 感动、愧疚、委屈、思念等 |
| 写作结构 | 开头（引出事件）→ 中间（描写细节）→ 结尾（抒发情感） |
| 常见表达 | “我的鼻子一酸”、“我想哭”、“心里很难受” |
| 适用场景 | 家庭生活、校园经历、社会见闻等 |
三、优秀范文参考（节选）
题目：鼻子一酸的一天
那天放学回家，我看到妈妈还在厨房里忙碌。她弯着腰，手里拿着锅铲，头发有些凌乱。我悄悄走进去，发现她正在煮我最爱喝的汤。我站在门口，看着她的背影，突然鼻子一酸。原来，妈妈每天都在为我操劳，而我却总是抱怨饭菜不好吃。
我走上前，轻轻地说：“妈，我来帮你吧。”妈妈回过头，笑着说：“你先去做作业吧，妈妈一会儿就好。”那一刻，我心里特别温暖，又有点愧疚。我多么希望时间能慢一点，让我多陪陪妈妈。
通过这样的练习，学生们不仅能提高写作水平，还能学会感恩和珍惜身边的人。希望每一位同学都能用心去感受生活中的点滴，写出属于自己的“鼻子一酸”故事。
